Дрехи и деца – защо прекаляваме?
Началото на пролетта ни доведе и първите топли дни, даващи възможност да наблегнем на дългите разходки в парка, захвърляйки дебелите дрехи. Именно в една от тези прекрасни сутрини попаднах на жена, която извеждаше две деца навън. Момчетата бяха облечени с дебели якета, стегнати от зимен шал, в комплект с подобна шапка на главата. Ясно се виждаше, че децата бяха трудноподвижни в тази „пролетна“ екипировка, подсилена и от зимни ботуши. Ситуацията ми направи впечатление и ме провокира да се загледам как
Приказки – с какво помагат?
Голяма част от децата обичат детските приказки. Любопитството към тях зависи от това, кога са се докоснали до вълшебния им свят. Колкото по-рано родителите започнат да четат приказки на децата си, толкова повече интересът към тях се засилва. Много от нас имат приятни асоциации, свързани с четенето на приказки – изникват спомени от собственото ни детство или такива, свързани с нашите деца. В съзнанието изплува картина на родителя и детето, сгушени под одеялото. Възрастният, отворил книгата, чете тихо и спокойно,
Развитие на речта в кърмаческия период
Първата година от живота е известна като предлингвистичен, или подготвителен период по отношение развитието на речта. Преди появата на същинската реч детето усвоява т.нар. „ефективна комуникация“. А именно – постига ефект върху възрастните с невербални сигнали (плач, гукане, усмивка). Употребата им отначало е несъзнавана, но с времето става умишлена и преднамерена, с цел – привличане на вниманието им. В кърмаческия период (от раждането до около година) бебето се учи да разбира езика, който слуша, започва да различава говорните звукове и
